Дополненная и виртуальная реальность в образовании. Размер рынка по предложению (решения, услуги), по модели развертывания (облако, локально), по применению (школа от K до 12, высшее образование), по географическому охвату и прогнозу

Размер и прогноз рынка дополненной и виртуальной реальности в образовании

Размер рынка дополненной и виртуальной реальности в образовании оценивался в 19,75 млрд долларов США в 2024 году и, по прогнозам, достигнет 65,66 млрд долларов США к 2031 году, растущий со CAGR в 16,20% с 2024 по 2031 год.

• AR накладывает цифровую информацию на реальный мир через смартфон или планшет. Представьте себе просмотр 3D-скелета динозавра, наведенного на учебник, или изучение исторических событий с помощью приложения AR, направленного на определенное место.
• VR создает полностью иммерсивную компьютерную среду. Студенты могут виртуально путешествовать к египетским пирамидам, исследовать человеческое тело или проводить эксперименты в безопасной виртуальной лаборатории с помощью гарнитур виртуальной реальности.
• AR/VR способствует созданию более увлекательной среды обучения, превращая пассивный контент в интерактивный опыт. Студенты становятся активными участниками, манипулируя виртуальными объектами и исследуя концепции на практике.
• Сложные темы становятся более понятными, если они визуализированы в 3D. AR/VR позволяет студентам увидеть внутреннюю работу клетки, стать свидетелями исторических сражений или своими глазами увидеть Солнечную систему, что повышает понимание и запоминание.
• AR/VR можно интегрировать в различные предметы. В области науки студенты могут проводить виртуальные вскрытия или исследовать вселенную. Уроки истории могут оживляться с помощью VR-туров по древним цивилизациям.
• Более того, AR/VR выходит за рамки механического заучивания. Он позволяет студентам практиковать такие гибкие навыки, как командная работа и общение в совместных VR-средах. Кроме того, симуляции дополненной реальности можно использовать для практического обучения в таких областях, как инженерия, медицина или авиация.

Глобальная динамика рынка дополненной и виртуальной реальности в образовании

Ключевые рыночные динамики, которые формируют рынок дополненной и виртуальной реальности в образовании, включают

Ключевые драйверы рынка

• Улучшенное обучение и вовлеченность Традиционные методы образования с трудом привлекают внимание студентов. AR/VR привносят волнение и интерактивность в обучение. Представьте себе уроки истории, на которых ученики могут пройтись по виртуальным реконструкциям Древнего Рима, или занятия по естествознанию, на которых ученики могут препарировать виртуальную лягушку. Этот захватывающий и увлекательный подход способствует более глубокому пониманию и любви к обучению.
• Улучшенная визуализация и доступность Понимание сложных концепций может быть сложной задачей с помощью традиционных учебников и лекций. AR/VR устраняет этот разрыв, позволяя ученикам визуализировать абстрактные идеи в 3D. Представьте себе исследование внутренней работы человеческого тела с помощью гарнитуры VR или просмотр планет, вращающихся вокруг Солнца, в приложении AR. Такое визуальное представление улучшает понимание и делает обучение более доступным для учеников с разными стилями обучения.
• Растет популярность электронного обучения и смешанных моделей обучения Популярность платформ онлайн-обучения создает естественную среду для интеграции AR/VR. Образовательные учреждения все чаще применяют смешанные модели обучения, сочетая традиционное обучение в классе с онлайн-элементами. Контент AR/VR можно легко интегрировать в эти платформы, предлагая более интерактивный и увлекательный опыт онлайн-обучения.
• Сосредоточьтесь на персонализированном обучении Современное образование делает акцент на удовлетворении индивидуальных потребностей учащихся. AR/VR может персонализировать процесс обучения. Представьте себе адаптивные программы обучения, которые регулируют уровни сложности в зависимости от успеваемости учащихся с помощью симуляций VR. Кроме того, опыт AR/VR можно адаптировать к определенным стилям обучения, предлагая более эффективный подход для визуальных, слуховых и кинестетических учащихся.
• Развитие навыков и экспериментальное обучение AR/VR выходит за рамки механического запоминания. Он позволяет учащимся развивать критические навыки в безопасной и контролируемой среде. Виртуальные симуляции можно использовать для развития гибких навыков, таких как командная работа и общение, или практического обучения в таких областях, как инженерия или медицина. Студенты могут практиковать процедуры, проводить эксперименты или совместно работать над проектами в виртуальном мире, готовясь к реальному миру.
• Правительственные инициативы и финансирование Признавая потенциал AR/VR в образовании, многие правительства запускают инициативы и выделяют средства для поддержки его интеграции в классы. Это включает финансирование приобретения оборудования, обучения учителей и разработки контента AR/VR. Эти инициативы ускоряют внедрение AR/VR в учебных заведениях.
• Технологические достижения и снижение затрат По мере развития технологии AR/VR затраты на оборудование неуклонно снижаются, что делает ее более доступной для школ. Кроме того, достижения в разработке программного обеспечения приводят к созданию более интересного и эффективного образовательного контента AR/VR. Такое сочетание доступности и высококачественного контента стимулирует рост рынка.
• Растущий спрос на интерактивные методы обучения Наблюдается растущий сдвиг в сторону интерактивных и интересных методов обучения. Сегодняшние студенты — это цифровые аборигены, привыкшие к миру мгновенной информации и захватывающих впечатлений. AR/VR удовлетворяют предпочтениям этого поколения в обучении, обеспечивая более интерактивную и стимулирующую среду обучения по сравнению с традиционными методами. Этот спрос со стороны студентов и преподавателей стимулирует рынок AR/VR в образовании.

Основные проблемы

• СтоимостьОснащение классов технологией AR/VR обходится дорого. Высококачественные гарнитуры VR и другое необходимое оборудование являются значительным финансовым бременем для школ, особенно в недостаточно финансируемых округах. Кроме того, необходимо учитывать текущие расходы, связанные с разработкой программного обеспечения, созданием контента и обслуживанием инфраструктуры.
• Доступность и равенствоНе все студенты имеют равный доступ к технологии AR/VR. Это может создать проблему равенства, когда студенты из более богатых школ получают выгоду от этого иммерсивного обучения, а студенты из школ с ограниченными ресурсами — нет. Кроме того, учащиеся с ограниченными возможностями или те, у кого нет надежного доступа к Интернету, сталкиваются с дополнительными проблемами при эффективном использовании AR/VR.
• Ограниченный контент и качествоХотя библиотека образовательного контента AR/VR постоянно растет, она все еще не так обширна и хорошо развита, как традиционные учебные материалы. Создание высококачественного, интересного и соответствующего учебной программе контента AR/VR требует значительных инвестиций и опыта. Отсутствие легкодоступного и эффективного контента препятствует широкому внедрению AR/VR в школах.
• Подготовка и поддержка учителей Эффективная интеграция AR/VR требует хорошо подготовленных педагогов. Учителя должны понимать педагогический потенциал этой технологии и уметь использовать ее в классе. Однако многим учителям не хватает необходимой подготовки и поддержки для разработки увлекательного опыта обучения AR/VR. Предоставление постоянных возможностей для профессионального развития для учителей имеет решающее значение для успешной реализации.
• Проблемы безопасности и здоровьяПотенциальные негативные последствия для здоровья длительного использования VR, такие как укачивание и напряжение глаз, вызывают беспокойство. Кроме того, иммерсивный характер VR поднимает вопросы о потенциальных психологических эффектах и необходимости соответствующих мер безопасности для младших школьников. Решение этих проблем и установление четких рекомендаций по безопасному использованию VR в образовательных учреждениях имеет важное значение.

Ключевые тенденции

• Фокус на геймификации и интерактивном обученииБудущее AR/VR в образовании в значительной степени зависит от геймификации. Образовательные игры, включающие элементы AR/VR, могут превратить сухие предметы в увлекательные впечатления. Представьте себе игровые симуляции, в которых ученики разгадывают исторические загадки с помощью путешествий во времени VR или участвуют в интерактивных научных экспериментах с помощью приложений AR. Эта тенденция подчеркивает необходимость сделать обучение не только информативным, но и увлекательным и мотивирующим.
• Растет популярность мобильных AR и автономных VR-устройствДоминирование дорогих гарнитур VR может сместиться в сторону более доступных решений. Растущая популярность мощных смартфонов и разработка мобильных AR-приложений сделают опыт AR легкодоступным для студентов без необходимости использования специализированного оборудования. Кроме того, появление недорогих автономных VR-устройств может еще больше повысить доступность и внедрение в классах.
• Интеграция с искусственным интеллектом (ИИ)Сочетание AR/VR с ИИ открывает захватывающие возможности. Репетиторы на базе ИИ в VR-симуляциях могут персонализировать учебный процесс, предоставляя студентам индивидуальную обратную связь и руководство. Кроме того, ИИ можно использовать для разработки AR-приложений, которые адаптируются к темпу обучения студентов и регулируют уровни сложности для оптимального взаимодействия.
• Приложения для совместной работы и дистанционного обученияAR/VR могут произвести революцию в совместной работе и дистанционном обучении. Представьте себе виртуальные классы, где студенты со всего мира могут взаимодействовать в общих средах виртуальной реальности, проводить эксперименты или вместе виртуально посещать экскурсии. Инструменты дополненной реальности также могут облегчить дистанционное обучение, позволяя студентам манипулировать 3D-объектами или участвовать в симуляциях дополненной реальности из дома.
• Упор на аналитику данных и оценкуопыты дополненной и виртуальной реальности генерируют ценные данные об успеваемости и вовлеченности студентов. Преподаватели могут использовать эти данные для оценки обучения студентов, выявления областей, требующих улучшения, и персонализации путей обучения. Эта тенденция подчеркивает растущую важность аналитики данных для оптимизации образовательных программ дополненной и виртуальной реальности и измерения их эффективности.

Глобальный региональный анализ дополненной и виртуальной реальности на рынке образования

Вот более подробный региональный анализ дополненной и виртуальной реальности на рынке образования

Северная Америка

• В настоящее время Северная Америка безраздельно доминирует на рынке образования в сфере дополненной и виртуальной реальности, имея прочную основу и, по оценкам, занимая самую большую долю рынка. Северная Америка имеет хорошо развитую технологическую инфраструктуру с высоким уровнем проникновения Интернета и широким доступом к передовым вычислительным устройствам. Это способствует созданию среды, благоприятной для внедрения AR/VR в классах. Кроме того, культура раннего принятия технологий побуждает педагогов и учреждения изучать инновационные методы обучения, такие как AR/VR.
• Осознавая потенциал AR/VR, несколько правительств Северной Америки запустили инициативы и выделили финансирование для поддержки его интеграции в классы. Эти инициативы направлены на оснащение школ оборудованием и программным обеспечением AR/VR, обеспечение обучения и повышения квалификации учителей по педагогике AR/VR и финансирование разработки высококачественного, соответствующего учебной программе образовательного контента AR/VR.
• По сравнению с другими регионами, многие образовательные учреждения Северной Америки получают выгоду от более высоких бюджетных ассигнований. Это позволяет школам инвестировать в технологическую инфраструктуру, приобретать оборудование AR/VR и разрабатывать увлекательные учебные курсы AR/VR для своих учеников.
• Кроме того, образовательные учреждения Северной Америки часто подчеркивают инновации и постоянное совершенствование методов обучения. AR/VR идеально соответствует этому фокусу, поскольку позволяет создавать захватывающие и интерактивные учебные процессы, которые захватывают внимание учащихся, персонализируя обучение путем адаптации опыта AR/VR к индивидуальным потребностям и стилям обучения учащихся.

Европа

• Европа является сильным конкурентом на мировом рынке образования AR/VR, демонстрируя устойчивый рост и многообещающее будущее. Европейские правительства активно поддерживают интеграцию AR/VR в образование посредством сотрудничества между политиками, педагогами и технологическими компаниями. Эти совместные усилия способствуют разработке общеевропейских образовательных технологических стандартов для AR/VR, инвестиционных программ и грантов, предназначенных для образовательных инициатив AR/VR, и программ обучения для педагогов для эффективного использования AR/VR в классе.
• В Европе находится несколько ведущих технологических компаний, активно разрабатывающих решения AR/VR для образования. Это создает конкурентную среду, стимулируя инновации и раздвигая границы образовательного контента AR/VR. Кроме того, партнерские отношения между этими компаниями и образовательными учреждениями могут привести к созданию более увлекательного и эффективного опыта обучения.
• Несколько европейских стран отдают приоритет высококачественному образованию для своих граждан. AR/VR — это ценный инструмент для улучшения результатов обучения, делая сложные предметы более доступными с помощью иммерсивных визуализаций, поощряя активное обучение с помощью интерактивных симуляций AR/VR и готовя учащихся к развивающемуся цифровому миру путем развития основных технологических навыков.
• Кроме того, европейские правительства и образовательные учреждения все больше инвестируют в инфраструктуру образовательных технологий. Это включает в себя модернизацию подключения к Интернету, приобретение устройств, совместимых с опытом AR/VR, и выделенные пространства в школах, предназначенные для учебных занятий AR/VR. Эти инвестиции создают прочную основу для широкого внедрения AR/VR в европейских классах.

Азиатско-Тихоокеанский регион

• Азиатско-Тихоокеанский регион готов стать основным двигателем роста рынка образования AR/VR. Азиатско-Тихоокеанский регион может похвастаться самым большим количеством учащихся в мире. Это создает значительный спрос на образовательные технологические решения, включая дополненную и виртуальную реальность, для удовлетворения разнообразных потребностей в обучении этой огромной группы населения.
• Правительственные инициативы и акцент на электронное обучениемногие правительства в Азиатско-Тихоокеанском регионе активно продвигают электронное обучение и интеграцию технологий в школы. Это включает в себя инициативы, направленные на разработку национальных платформ электронного обучения с интеграцией AR/VR, инвестирование в цифровую инфраструктуру и подключение к Интернету для содействия внедрению AR/VR в классах и предоставление стимулов для школ и педагогов для внедрения технологий AR/VR.
• Быстрый рост проникновения Интернета и широкое использование мобильных устройств в Азиатско-Тихоокеанском регионе представляет уникальную возможность для AR/VR в образовании. Мобильные приложения AR могут обеспечить легкодоступный и увлекательный опыт обучения для студентов без необходимости использования специализированных гарнитур VR.
• Кроме того, несколько стран Азиатско-Тихоокеанского региона отдают приоритет улучшению качества образования и обеспечению доступности для всех студентов. Технология AR/VR может сыграть решающую роль в достижении этих целей, предоставляя увлекательные и интерактивные возможности обучения, которые могут улучшить результаты обучения, предлагая возможности дистанционного обучения для студентов в недостаточно обслуживаемых районах или тех, кто сталкивается с географическими трудностями, и персонализируя учебный процесс для удовлетворения различных стилей и потребностей обучения.

Глобальный рынок дополненной и виртуальной реальности в образованиианализ сегментации

Глобальный рынок дополненной и виртуальной реальности в образовании сегментирован на основе предложения, модели развертывания, а также применения и географии.

Дополненная и виртуальная реальность на рынке образования, предлагая

• Решения
• Услуги

На основе предложения дополненная и виртуальная реальность на рынке образования сегментируется на два решения и услуги. Предполагается, что сегмент решений будет занимать наибольшую долю в течение прогнозируемого периода. Эффективность AR/VR в образовании зависит от высококачественного контента, соответствующего учебной программе. Сюда входят образовательные программные приложения, симуляции и интерактивные AR-опыты. По мере роста спроса на разнообразные и увлекательные AR/VR-опыты обучения рынок разработки программного обеспечения будет продолжать расширяться. Продолжающееся развитие технологий AR/VR требует создания специализированных инструментов для разработки и систем управления контентом. Эти программные решения позволяют преподавателям и учреждениям разрабатывать собственный AR/VR-контент, отвечающий конкретным потребностям и настраивающий учебный процесс.

Дополненная и виртуальная реальность на рынке образования по модели развертывания

• Облако
• Локально

На основе модели развертывания дополненная и виртуальная реальность на рынке образования сегментируется на облачную и локальную. Ожидается, что облачные решения захватят большую долю рынка из-за нескольких факторов. Облачное развертывание обеспечивает масштабируемость и простоту доступа. Школы могут получать доступ к приложениям и контенту AR/VR из любой точки мира с подключением к Интернету, что устраняет необходимость в дорогостоящей установке оборудования и постоянном обслуживании. Это особенно выгодно для небольших учреждений или учреждений с ограниченными ИТ-ресурсами. Облачные решения часто поставляются с моделями ценообразования на основе подписки, что делает их более экономичными для школ по сравнению с первоначальными инвестициями, необходимыми для локального оборудования и программного обеспечения. Кроме того, облачные платформы могут гарантировать автоматическое обновление и обслуживание приложений AR/VR, снижая нагрузку на школьный ИТ-персонал.

Однако локальные решения предлагают больший контроль над безопасностью и конфиденциальностью данных, что может быть проблемой для некоторых учреждений. Кроме того, локальное развертывание может быть предпочтительным в регионах с ненадежным или ограниченным подключением к Интернету. Однако достижения в области безопасности в облаке и растущая доступность высокоскоростного доступа в Интернет делают облачные решения AR/VR более привлекательным вариантом для большинства образовательных учреждений. Масштабируемость, экономическая эффективность и простота использования, предлагаемые облачным развертыванием, вероятно, выведут его на лидирующие позиции на рынке образования AR/VR.

Дополненная и виртуальная реальность на рынке образования по применению

• K-12
• Высшее образование

В зависимости от применения рынок дополненной и виртуальной реальности в образовании сегментируется на K-12 (начальное и среднее образование) и высшее образование (университеты и колледжи). Хотя оба сегмента обещают принятие AR/VR, прогнозы аналитиков предполагают, что образование K-12 захватит большую первоначальную долю рынка по нескольким причинам. Образование K-12 ориентировано на более широкую аудиторию учащихся, создавая большую потенциальную базу пользователей для решений AR/VR. Кроме того, младшие школьники часто более восприимчивы к новым технологиям и, как правило, легче адаптируются к иммерсивному обучению. Это делает их основными кандидатами для пилотирования и изучения педагогического потенциала AR/VR в образовании. В учебных программах K-12 часто делается акцент на таких фундаментальных предметах, как естественные науки, история и языковые искусства, областях, где AR/VR может быть особенно полезным. Представьте себе, как учащиеся виртуально изучают человеческое тело на уроках биологии, путешествуют во времени, чтобы стать свидетелями исторических событий, или практикуют иностранные языки в интерактивных средах AR. Эти увлекательные впечатления могут улучшить понимание и сделать обучение более приятным для младших школьников.

Дополненная и виртуальная реальность на рынке образования по географии

• Северная Америка
• Европа
• Азиатско-Тихоокеанский регион
• Остальной мир

На основе регионального анализа рынок дополненной и виртуальной реальности в образовании классифицируется на Северную Америку, Азиатско-Тихоокеанский регион, Европу и Остальной мир. Ожидается, что рынок AR/VR в образовании будет демонстрировать значительный рост во всех регионах, каждый из которых будет представлять уникальные драйверы роста и динамику сегментации. В настоящее время лидером является Северная Америка, которая может похвастаться сильной технологической инфраструктурой, государственным финансированием инициатив AR/VR и культурой раннего внедрения технологий. Это доминирование, вероятно, сохранится, подпитываемое продолжающимися исследованиями и разработками в области AR/VR и растущим спросом на увлекательные методы обучения. Европа представляет собой многообещающий рынок с процветающим технологическим ландшафтом, государственной поддержкой образовательных технологий и акцентом на инновации. Ожидается, что европейский рынок образования AR/VR будет демонстрировать устойчивый рост, обусловленный совместными усилиями педагогов, технологических компаний и политиков. Кроме того, растущее внимание к качественному образованию и повышение осведомленности о потенциале AR/VR среди педагогов, вероятно, будут стимулировать спрос на высококачественный контент и подготовку учителей. Азиатско-Тихоокеанский регион обладает огромным потенциалом благодаря своему большому и разнообразному контингенту студентов, правительственным инициативам по продвижению электронного обучения и растущему проникновению Интернета с широким использованием мобильных устройств. Прогнозируется, что этот регион будет испытывать самые высокие темпы роста, обусловленные инвестициями в образовательные технологии, акцентом на повышении качества и доступности образования, а также пригодностью мобильных AR-решений для обширной студенческой базы.

Ключевые игроки

Отчет об исследовании «Дополненная и виртуальная реальность на рынке образования» предоставит ценную информацию с акцентом на мировой рынок. Основными игроками на рынке являются Google, Microsoft, Oculus, HTC Vive, Magic Leap, zSpace, EON Reality, Unity Technologies, Sony и Samsung.

Наш анализ рынка также включает раздел, посвященный исключительно таким крупным игрокам, в котором наши аналитики предоставляют информацию о финансовых отчетах всех основных игроков, а также сравнительный анализ продуктов и SWOT-анализ. Раздел конкурентной среды также включает ключевые стратегии развития, долю рынка и анализ рейтинга рынка вышеупомянутых игроков во всем мире.

Последние разработки на рынке дополненной и виртуальной реальности