Tamaño del mercado mundial de pruebas y evaluaciones de la educación superior por tipo de prueba, por área temática, por nivel de educación, por alcance geográfico y pronóstico

Tamaño y pronóstico del mercado de pruebas y evaluaciones de educación superior

El tamaño del mercado de pruebas y evaluaciones de educación superior se valoró en USD 6.4 mil millones en 2023 y se proyecta que alcance los USD 11.3 mil millones para 2030, creciendo a una CAGR del 7,0 % durante el período de pronóstico de 2024 a 2030.

Factores impulsores del mercado mundial de pruebas y evaluaciones de educación superior

Los impulsores del mercado de pruebas y evaluaciones de educación superior pueden verse influenciados por varios factores. Estos pueden incluir

• Creciente necesidad de educación de alta calidad a medida que crece la importancia de una educación de alta calidad, también lo hace el requisito de técnicas de evaluación y pruebas eficientes para asegurarse de que los resultados de aprendizaje de los estudiantes estén a la altura de las expectativas.
• Creciente matrícula en la educación superior para medir el desempeño y el avance de los estudiantes, el creciente número de estudiantes que se inscriben en instituciones de educación superior en todo el mundo exige el uso de sistemas de evaluación y pruebas eficaces.
• La tendencia hacia el aprendizaje en línea a medida que el aprendizaje en línea y combinado se vuelve más popular, existe una creciente necesidad de herramientas digitales para la evaluación y las pruebas que sean accesibles y flexibles tanto para los profesores como para los estudiantes.
• Énfasis en la educación basada en resultados a medida que las instituciones educativas avanzan hacia modelos más basados en resultados, están poniendo más énfasis en evaluar los resultados y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes. Esto está creando una demanda de marcos de evaluación y pruebas confiables.
• Adopción de tecnologías de aprendizaje adaptativo Las herramientas para pruebas y evaluaciones adaptativas que pueden adaptar las experiencias de aprendizaje y ofrecer información útil son esenciales para la integración de las tecnologías de aprendizaje adaptativo en la educación superior.
• Globalización de la educación superior Para evaluar la competencia de los estudiantes, promover la movilidad internacional y reconocer credenciales, las pruebas estandarizadas y las técnicas de evaluación se están volviendo cada vez más importantes a medida que la educación superior se vuelve más globalizada.
• Iniciativas gubernamentales para la reforma educativa Para aumentar la rendición de cuentas y la transparencia en el sistema educativo, el gobierno está implementando nuevas soluciones de pruebas y evaluaciones a través de iniciativas dirigidas a la reforma y mejora de la educación.
• Aumento de la competencia entre instituciones Para destacarse en el mercado y demostrar competencia académica, las instituciones educativas deben utilizar prácticas sólidas de pruebas y evaluaciones para atraer y retener a los estudiantes.
• Demanda de toma de decisiones basada en datos Herramientas de prueba y evaluación que pueden producir Es esencial contar con información útil para promover reformas institucionales, ya que la importancia de la toma de decisiones basada en datos en la gestión de la educación continúa expandiéndose.
• El surgimiento de la educación basada en competencias para medir el dominio de los estudiantes en ciertas habilidades y áreas temáticas, se deben crear certificados y pruebas basados en competencias en línea con el movimiento hacia modelos educativos basados en competencias.

Restricciones del mercado mundial de pruebas y evaluaciones de la educación superior

Varios factores pueden actuar como restricciones o desafíos para el mercado de pruebas y evaluaciones de la educación superior. Estos pueden incluir

• Oposición al cambio en la industria de la educación superior, la expansión del mercado y la innovación se ven obstaculizadas por la renuencia de los actores de la educación convencional a aceptar nuevas tecnologías y métodos de evaluación y pruebas.
• Restricciones presupuestarias institucionales las instituciones de educación superior, en particular las de los países en desarrollo, enfrentan restricciones financieras que limitan su capacidad para invertir en soluciones de evaluación y pruebas de vanguardia.
• Problemas de seguridad de las pruebas a medida que la seguridad e integridad de las pruebas se vuelven más preocupantes, las plataformas de evaluación y pruebas en línea enfrentan dificultades, lo que está provocando que algunas instituciones se muestren reacias a adoptar por completo los métodos de evaluación digitales.
• Dificultades con la integración de la tecnología existen obstáculos técnicos que impiden la fácil adopción y compatibilidad de las herramientas de evaluación y pruebas con los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) y las plataformas educativas que se utilizan actualmente.
• Capacitación y apoyo inadecuados maestros que carecen de la capacitación y la asistencia necesarias para utilizar las herramientas de evaluación y pruebas con éxito. son menos capaces de aceptarlas y usarlas, lo que limita la influencia potencial de estas herramientas en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
• Sesgo y equidad en la evaluación los problemas con el sesgo y la equidad en las evaluaciones, especialmente las pruebas estandarizadas, ponen en duda la confiabilidad y validez de los resultados de las pruebas, así como la eficacia de los procedimientos de prueba.
• Preocupaciones con respecto a la privacidad y seguridad de los datos el uso creciente de plataformas de evaluación y pruebas digitales se ve obstaculizado por las crecientes preocupaciones sobre la privacidad y seguridad de los datos en la recopilación y almacenamiento de datos de evaluación de los estudiantes.
• La complejidad de los análisis de evaluación la utilidad de los sistemas de evaluación y pruebas está limitada por la complejidad de los análisis de evaluación y la interpretación de los datos, lo que dificulta que los educadores extraigan información significativa de los datos de evaluación.
• Falta de personalización y personalización la capacidad limitada de los sistemas de evaluación y pruebas para adaptarse a una amplia gama de estilos y necesidades de aprendizaje compromete su utilidad para facilitar experiencias de aprendizaje individualizadas.
• Cumplimiento normativo Requisitos Los estrictos requisitos y estándares regulatorios para las prácticas de prueba y evaluación imponen cargas de cumplimiento a las instituciones y organizaciones de prueba, lo que afecta la dinámica del mercado y la innovación.

Análisis de la segmentación del mercado global de pruebas y evaluaciones de educación superior

El mercado global de pruebas y evaluaciones de educación superior está segmentado en función del tipo de prueba, el área temática, el nivel de educación y la geografía.

Mercado de pruebas y evaluaciones de educación superior, por tipo de prueba

• Evaluación formativa Se realizan evaluaciones continuas durante el proceso de aprendizaje para monitorear el progreso del estudiante y brindar retroalimentación.
• Evaluación sumativa Se realizan evaluaciones al final de un período de aprendizaje para medir el logro y la competencia del estudiante.
• Evaluación diagnóstica Se realizan evaluaciones para identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes para informar las estrategias de instrucción.
• Evaluación de referencia Se realizan evaluaciones para comparar el desempeño del estudiante con los puntos de referencia o estándares.

Mercado de pruebas y evaluaciones de educación superior, por área temática

• STEM (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas)evaluaciones específicas para las disciplinas STEM, incluidas las matemáticas, la física, la química, la biología y la ingeniería.
• Humanidades y ciencias sociales evaluaciones en campos como la literatura, la historia, la sociología, la psicología y la ciencia política.
• Estudios profesionales y vocacionales evaluaciones en campos profesionales como los negocios, la atención médica, la educación, el derecho y la tecnología.
• Idiomas evaluaciones para evaluar la competencia en idiomas como inglés, español, francés, mandarín y otros.

Mercado de pruebas y evaluaciones de educación superior, por nivel de educación

• Educación de pregrado evaluaciones realizadas para programas de pregrado, incluidos títulos de asociado y licenciatura.
• Educación de posgrado evaluaciones realizadas para programas de posgrado y grado, incluidos títulos de maestría y doctorado.
• Desarrollo profesional evaluaciones realizadas para programas de desarrollo profesional y educación continua para educadores y profesionales.

Mercado de pruebas y evaluaciones de educación superior, por geografía

• América del Norte EE. UU., Canadá
• Europa Reino Unido, Alemania, Francia, Italia, España
• Asia Pacífico China, India, Japón, Australia
• América Latina Brasil, México
• Medio Oriente y África Emiratos Árabes Unidos, Arabia Saudita, Sudáfrica

Actores clave

Los principales actores en el mercado de pruebas y evaluaciones de educación superior son

• ETS (Educational Testing Service) (EE. UU.)
• Pearson PLC (Reino Unido)
• McGraw-Hill Education (EE. UU.)
• ACT, Inc. (EE. UU.)
• College Board (EE. UU.)
• Prometric (EE. UU.)
• ACER (Australian Council for Educational Research) (Australia)
• Educational Testing Service (ETS) India (India)
• Kaplan, Inc. (EE. UU.)
• Assessment Systems (EE. UU.)

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