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全球高等教育测试与评估市场规模(按测试类型、按学科领域、按教育水平、按地理范围和预测)


Published on: 2024-09-05 | No of Pages : 240 | Industry : latest trending Report

Publisher : MIR | Format : PDF&Excel

全球高等教育测试与评估市场规模(按测试类型、按学科领域、按教育水平、按地理范围和预测)

高等教育测试和评估市场规模及预测

2023 年高等教育测试和评估市场规模价值 64 亿美元,预计到 2030 年将达到 113 亿美元,在 2024-2030 年的预测期内,复合年增长率为 7.0%

全球高等教育教育测试与评估市场驱动因素

高等教育测试与评估市场的市场驱动因素可能受到各种因素的影响。这些因素可能包括:

  • 对高质量教育的需求不断增长:随着高质量教育的重要性日益增加,对高效测试和评估技术的需求也随之增加,以确保学生的学习成果符合预期。
  • 高等教育入学人数不断增加:为了衡量学生的表现和进步,全球越来越多的学生就读于高等教育机构,这要求使用有效的测试和评估系统。
  • 在线学习的趋势:随着在线和混合学习变得越来越流行,对教师和学生都可以使用且灵活的数字评估和测试工具的需求也日益增长。
  • 强调基于结果的教育:随着教育机构转向更多基于结果的模式,他们更加重视评估学生的学习成果和能力。这就产生了对可靠的测试和评估框架的需求。
  • 采用自适应学习技术:能够定制学习体验并提供有用见解的自适应测试和评估工具对于将自适应学习技术融入高等教育至关重要。
  • 高等教育全球化:随着高等教育的全球化,为了评估学生的能力、促进国际流动性和认可资格,标准化测试和评估技术变得越来越重要。
  • 政府的教育改革举措:为了提高教育系统的问责制和透明度,政府正在通过旨在改革和改进教育的举措实施新的测试和评估解决方案。
  • 机构间竞争加剧:为了在市场中脱颖而出并展现学术能力,教育机构必须使用强大的测试和评估实践来吸引和留住学生。
  • 对数据驱动决策的需求:能够产生有用见解以促进机构改革的测试和评估工具至关重要,因为数据驱动决策在教育管理中的重要性不断扩大。
  • 基于能力的教育的出现:为了衡量学生对某些技能和学科领域的掌握程度,必须根据向基于能力的教育模式的转变来创建基于能力的证书和测试。

全球高等教育测试和评估市场限制

有几个因素可以作为高等教育测试和评估市场的制约或挑战。这些可能包括:

  • 反对变革:在高等教育行业,市场扩张和创新受到传统教育利益相关者不愿接受新技术和测试与评估方法的阻碍。
  • 机构预算限制:高等教育机构,特别是发展中国家的高等教育机构,面临着资金限制,限制了它们投资尖端测试和评估解决方案的能力。
  • 测试安全问题:随着测试安全性和完整性越来越令人担忧,在线测试和评估平台面临困难,这导致一些机构不愿完全采用数字评估方法。
  • 技术集成困难:存在技术障碍,阻碍了测试和评估工具与目前正在使用的学习管理系统 (LMS) 和教育平台的轻松采用和兼容性。
  • 培训和支持不足:缺乏必要培训和帮助而无法成功使用测试和评估工具的教师,在教学和评估方面的能力较差。接受和使用它们,这限制了这些工具对学生学习成果的潜在影响。
  • 评估偏见和公平性:评估(尤其是标准化测试)中的偏见和公平性问题使人们对测试结果的可靠性和有效性以及测试程序的有效性产生了怀疑。
  • 对数据隐私和安全的担忧:数字测试和评估平台的使用日益增多,但人们对收集和存储学生评估数据的数据隐私和安全性的担忧日益增加,阻碍了数字测试和评估平台的使用。
  • 评估分析的复杂性:测试和评估系统的实用性受到评估分析和数据解释的复杂性的限制,这使得教育工作者难以从评估数据中提取有意义的见解。
  • 缺乏个性化和定制化:测试和评估系统适应各种学习风格和需求的能力有限,这损害了它们在促进个性化学习体验方面的实用性。
  • 监管合规要求:严格测试和评估实践的监管要求和标准给机构和测试组织带来了合规负担,影响了市场动态和创新。

全球高等教育测试和评估市场细分分析

全球高等教育测试和评估市场根据测试类型、科目领域、教育水平和地理位置进行细分。

按测试类型划分的高等教育测试和评估市场

  • 形成性评估在学习过程中进行持续评估,以监控学生的进度并提供反馈。
  • 总结性评估在学习期结束时进行评估,以衡量学生的成绩和熟练程度。
  • 诊断性评估进行评估以确定学生的优势和劣势,从而为教学策略提供信息。
  • 基准评估将学生的表现与既定基准或标准。

按学科领域划分的高等教育测试与评估市场

  • STEM(科学、技术、工程、数学):针对 STEM 学科的评估,包括数学、物理、化学、生物和工程学。
  • 人文和社会科学:文学、历史、社会学、心理学和政治学等领域的评估。
  • 专业和职业研究:商业、医疗保健、教育、法律和技术等专业领域的评估。
  • 语言:评估英语、西班牙语、法语、普通话等语言的熟练程度。

按教育水平划分的高等教育测试与评估市场

  • 本科教育:对本科课程进行的评估,包括副学士和学士学位学位。
  • 研究生教育:对研究生和研究生课程进行的评估,包括硕士和博士学位。
  • 专业发展:对教育工作者和专业人士的专业发展和继续教育计划进行的评估。

按地区划分的高等教育测试和评估市场

  • 北美:美国、加拿大
  • 欧洲:英国、德国、法国、意大利、西班牙
  • 亚太地区:中国、印度、日本、澳大利亚
  • 拉丁美洲:巴西、墨西哥
  • 中东和非洲:阿联酋、沙特阿拉伯、南非

主要参与者

高等教育测试和评估市场的主要参与者有:

  • ETS(教育考试服务中心)(美国)
  • Pearson PLC(英国)
  • McGraw-Hill Education(美国)
  • ACT, Inc.(美国)
  • 大学理事会(美国)
  • Prometric(美国)
  • ACER(澳大利亚教育研究理事会)(澳大利亚)
  • 教育考试服务中心(ETS)印度(印度)
  • Kaplan, Inc.(美国)
  • 评估系统(美国)

报告范围

报告属性详细信息
研究期

2020-2030

基准年

2023

预测期

2024-2030

历史时期

2020-2022

单位

价值 (十亿美元)

主要公司概况

ETS(教育考试服务中心)(美国)、Pearson PLC(英国)、McGraw-Hill Education(美国)、ACT, Inc.(美国)、College Board(美国)和 Prometric(美国)。

涵盖的细分市场

按测试类型、按学科领域、按教育水平、按地理位置

定制范围

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